课题研究助成长，专题培训促提升

——南京市江宁区正方中路幼儿园个人课题培训活动报道

“教与研齐行，学与思并进”，课题研究是提高教师专业素养的重要途径，是推进教师教学科研工作质量的动力源泉，教育的高质量发展也对教师的研究能力提出了更高要求。为规范课题管理，扎实推进教师课题研究，切实提升教师的教科研能力，2023年10月26日，正方中路幼儿园围绕第十二期“个人课题”申报活动进行了专题培训。会议培训由戴老师主持，全体教师参加了本次学习。

为了能以问题为导向，有针对性地开展培训，老师们纷纷在培训前阐述了自己对个人课题的困惑。戴老师从个人课题研究的重要性入手，介绍了教师个人课题的含义、个人课题研究流程、个人课题的管理，随后用案例详细讲解选题的方向及研究过程等方面，她还强调课题申报时一定要认真阅读填报说明，行文格式要规范，内容要科学严谨。

戴老师鼓励老师们选择在教育实践中观察与思考产生的课题，思考研究课题背后的原因及策略，并举例说明如何“小题大做”，研究真问题、做真研究。好的选题就是成功的一半，为此，戴老师给出了“取其三个做组合，规范表达有研究”的命名框架，而内涵则来自于大量的阅读、思考及实践。老师们认真做好笔记记录，思索自己课题的申报工作。戴老师的讲解，让老师们打开了思路，个人课题研究不再是“遥不可及”的事情。

接着，由杜老师带来个人课题撰写的分享，她首先深入浅出地将自己做个人课题的基本方法娓娓道来，接着以自己的个人课题申报材料为例，阐述了每个阶段的撰写要点，对如何选题、课题命名、立项报告、个人课题的资料收集等各个方面进行了非常详实、专业的指导，可谓是倾囊相授。

“授人以鱼，不如授人以渔。”此次专题讲座，如一场及时雨，为大家答疑解惑，指明了方向。“教无涯，研不止。”教和研是教学的双翼，只要有教学，就会有问题，就需要进行研究，个人课题研究攻其一点，博观约取，厚积薄发。让我们展开教研的翅膀奋力飞翔，力争成长为科研型教师。