新时代文明实践丨聚焦游戏，“域”见美好

——南京市江宁区正方中路幼儿园游戏组活动

游戏是幼儿的天性，伴随着幼儿的成长。为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，推进落实“以游戏为基本活动”的教育理念，充分发挥游戏促进幼儿学习与发展的独特价值，持续促进游戏的质量提升，提高教师观察、指导幼儿游戏的专业能力和水平。 2020年12月18日，我园游戏教研组开展了第二次观摩研讨活动。

现场观摩

首先，游戏组成员的老师们观摩了中大班各个区域游戏，游戏时间开始后，幼儿们积极、主动、愉快地进行着各个区域的游戏。在彩虹小餐厅里，幼儿自主地分配角色，“厨师”正在准备着虾仁面；娃娃家里“妈妈”正在设计卧室的围墙；“建筑师们”正在合作搭建着高楼......小朋友们开心地就餐、散步、做美食，温情与快乐感染每一位前来参观游戏的老师。“快来呀！快来呀!水果一块钱一个啦！”小朋友们努力地想出办法来吸引同伴加入游戏，小朋友们沉浸在游戏的过程中，老师们也被他们的专注、热情而感染，随着孩子们参与到不同的游戏活动中去。

案例分享

接下来，是由小班的杜老师进行了娃娃家的案例分享《你好，我的家》。杜老师从幼儿的兴趣出发，结合小班幼儿的年龄特点、现实需要及发展水平，为幼儿创造了自由宽松的的游戏环境，充分发挥其整体动态效能，挖掘幼儿的内在潜能。在杜老师的分享中我们看到了小朋友们有条不紊地进行着游戏，并且根据季节的变化小朋友还为“小宝宝”增添衣服，制作暖胃的营养汤......充分运用了他们在真实生活中获得的经验，他们利用道具及扮演加深他们对周围世界的了解。在其中，我们也看到了老师们在游戏中的思考与收获，她们在游戏中关注幼儿游戏的细节，根据幼儿的游戏情况及幼儿的需要及时地进行指导、反思，来进一步推进幼儿的游戏，拓展幼儿的经验。

交流研讨

活动结束后，游戏组的老师们对游戏进行交流研讨，给本次开放游戏的班级老师们提出了切合实际的指导与建议，分别从区域环境的设置、材料的投放、幼儿的发展和幼儿在游戏中的行为表现、教师的指导行为、游戏与主题活动的关系等方面着手，将观摩中发现的亮点与不足进行剖析，对不足之处提出相应的改进意见，教师们共同探讨着更有利于促进幼儿发展的游戏形式。

通过本次的观摩研训活动，教师们更加了解了自主游戏对于幼儿的重要性，进一步把握住教师该如何从幼儿的游戏中挖掘有意义的教育价值的存在，并能够及时地为幼儿的游戏进行指导、引导，为幼儿带来更好的游戏体验。本次观摩活动后，每位老师都会将今天所收获的宝贵经验运用到班级的游戏中，期待教师们立足儿童的视角，让幼儿在游戏中有更美好的呈现与发展。