新时代文明实践|解读幼儿表征，读懂儿童内心世界

——南京市江宁区正方中路幼儿园读书沙龙活动

春日渐暖花渐开，又闻稚童笑语来。在细雨如丝的春季里，正方中路幼儿园的老师们进行了读书沙龙活动。

一、聚焦问题引思考

活动的开始，邵老师就本次分享的相关内容提出了问题，什么是表征？为什么要进行表征？如何进行表征？表征的基本形式有哪些？老师们结合自己的教学经验展开了讨论、互相交流。

戴晔老师：一是表征可以帮助幼儿回忆、复述，二是表征是一种特殊的语言，三是表征反应幼儿的内心反应。表征的形式有：绘画、言语、建构、行动。

李小婕老师：表征是幼儿所获取的信息在幼儿脑海中的呈现方式，表征是为了更好地解表达幼儿的想法，基本形式是言语或是其他的艺术形式。

邵柳老师：表征是幼儿对现实生活的一种反应、反馈，幼儿进行表征是用多种形式去表达自己，让自己的所思所想更全面地呈现给大家，表征的形式有动作、形象、符号标志。

赵青老师：幼儿表征能够更好地促进幼儿游戏水平的发展，并且不同年龄段幼儿所表现的表征是不同的，符合他们各年龄段的特点。

二、剖析案例齐分享

本次分享的赵老师结合日常教学工作与大家分享了“如何去读懂幼儿的表征”。

三、交流经验共研讨

那么怎么结合教学实践来更好地提高幼儿的表征能力呢？老师们互相交流已有的经验进行问题研讨。通过研讨，教师们更加深刻地知道如何读懂儿童的表征，在教学实践中也将采取更好的策略提高幼儿的表征能力。

倾听儿童的语言

读懂儿童的内心

走进儿童的世界