新时代文明实践丨与书同行，一路采撷

                      ——南京市江宁区正方中路幼儿园读书沙龙系列活动

  读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。春日融融，4月6日下午，阅读《从理论到实践——早期教育中的生成课程》一书的老师们围绕此书第二章的内容“通过观察去捕捉孩子们的想法”，进行了本学期第二次读书沙龙活动。本次阅读分享的是大班的孙萌老师，在阅读中她结合对班级孩子游戏行为的观察，分享自己的所感所悟。

  阅读分享期间，主持人杜老师还提出了一些问题，邀请老师们结合实际工作中积累的知识和经验，围绕本章节进行探究和分享。在这样的头脑风暴中，老师们有了思维的碰撞。

  讨论一：将观察运用在一日生活中，在不同的生活环节中，我们适合用哪种观察方法呢？

戴晔老师：在晨间锻炼的时候，可以运用录像或者拍照的方法，这样可以记录运动中的真实状态，活动后可以通过观看视频，便于我们发现锻炼器械或者活动安排方面的不足，才可以及时的调整。

  顾静娴老师：孩子们游戏的时候可以运用录音、拍照的方式，记录他们之间的交流和行为，这是最客观和快速的完整白描地记录儿童的方法。

 杜悦老师：当小朋友在活动中探索材料的时候，我们可以用录像的方式，直观的进行记录，这样可以让我们更好的留意孩子是如何使用材料的，是不是坚持用了一种材料有没有在实验？从而了解、接触他们的思想，发现潜在的动因。

孙萌老师：小朋友在教学活动中的作品，我们可以用拍照的方式进行记录，这样我们可以更细致、更便捷的去观察他们的作品，利于我们去反思活动，了解幼儿。

  讨论二：通过观察去捕捉孩子们的想法，我们应该去观察些什么呢？

顾静娴老师：要去观察小朋友们的对话，去观察他们感兴趣的事情，他们的关注点，才是我们要关注的重点。因为，儿童的兴趣才是课程的重要内容！

戴晔老师：关注他们“热点话题”的同时，我们也要考虑孩子的年龄特点，像小班的小朋友由于年龄较低，表达能力还没有发展的特别好，老师还是要适当的提一些激发孩子们思考的问题，让幼儿积极主动地去探索。

活动中，本组老师们深入思考、大胆发言，老师们在这样交流对话中分享经验，以自己阅读、共同阅读等方式慢慢品味、细细研析书本，主动学习、积极思考。

阅读过程就像一次旅程，经历了出发前的期待与准备，路途中的感受与体验，结束后的回味与感悟。我们必定会在专业上收获成长。

读万卷书，行万里路。

读书，会让你遇见更好的自己。

这个春天，我们一起读书，

一路遇见温暖，遇见美好，遇见喜悦，

然后转身，

             遇见有温度，有情趣，懂思考的彼此。