探过渡环节，展组织策略

——南京市江宁区正方中路幼儿园班主任工作室系列专题研讨之过渡环节

过渡环节是幼儿园一日生活的重要环节，也是联系幼儿生活活动、学习活动、游戏活动的纽带，具有着承上启下的作用。有效的过渡环节会使一日活动更自然、更顺畅，使幼儿在园的生活更舒适。为了解决班主任教师在日常教育中的困惑，有针对性的根据不同年龄班幼儿合理组织过渡环节，正方中路幼儿园班主任工作室于2021年10月14日开展了“一日生活过渡环节的组织”专题研讨。

●现状分析，理清思路

过渡环节中蕴含着许多教育契机，是对孩子实施随机教育最有利的保障。但针对不同年龄段的幼儿，班主任教师是如何组织过渡环节呢？活动伊始，老师们结合前期问卷调查，分析目前过渡环节活动组织现状，同时联系工作实际各抒己见，表达了自己对过渡环节的理解。接着回顾理论，并结合我园实际情况，进行一日过渡环节梳理，进一步明确过渡环节的重要性。

●深入研讨，分析交流

班主任教师们从来园接待、晨间锻炼、生活环节、集体教学、自主游戏、餐前活动以及离园活动等各个过渡环节进行了探讨。围绕“如果你是孩子，你喜欢怎样的过渡环节？”“每个过渡环节有哪些有效的组织方法？”“过渡时长、年龄不同，应该怎样组织与引导？”等一系列问题，有针对性地进行探讨交流，通过集体的智慧，将教师心中的疑惑一一突破。最后以小组的形式讲述研讨的过程，教师们各抒己见，通过研讨海报的形式让研讨看得见，思维看得见，发展看得见，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成新的共识。

●研讨总结，反思优化

活动结束后，戴晔老师对此次活动进行了总结和归纳，同时结合《纲要》和《指南》对教师们进行了理论的解读与应用，使班主任教师们又一次重新审视和关注一日活动中过渡环节的意义。希望班主任教师们从实际出发，通过观察、记录、思考，不断调整过渡环节，从而优化一日活动流程，优化幼儿一日活动过渡环节。

生活教育存在于孩子的一日生活中，在教育的路上，班主任教师只有不断提升教育意识、不断反思，才能照亮孩子生活的每一个角落。过渡环节虽然看似不起眼，却连接了幼儿一日生活中的所有环节，蕴藏了无限的教育契机。只有不断观察、记录、思考，不断调整过渡环节，从而优化一日活动的流程，才能更好地促进幼儿身心各方面的发展。