研修正在线|聚焦户外游戏 共享教研智慧

——南京市江宁区正方中路幼儿园游戏组线上教研活动报道

根据上级有关文件精神，为加强疫情防控工作，教师居家办公，并肩战“疫”，体现了应有的责任和担当。虽因疫情“宅”家，我园教师同样坚守“停课不停研”的精神，深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，遵循“课程游戏化”理念，推进落实“以游戏为基本活动”的基本原则。春来咏语，未及吾面，游戏组的老师们于3月30日下午“空中”相会，云教研，共成长，共建“研”途好风光。

一、云端相聚，研思本心

在教研前期，园游戏组组长戴老师提前发布活动预案，让老师们查阅资料、做好准备，对本次教研活动内容做到心中有数，有话可说。

在初次的相约里，游戏组组长同组员们共同交流、商讨制定了本学期组内活动计划，明确了组活动研究方向和重点，即基于我园课程游戏化项目的推进和教师的需求，教研以“问题”为导向，本学期游戏组重点研究户外自主游戏，充分挖掘材料的使用和价值，让幼儿更加爱玩、会玩，改善教师的课程游戏化理念，提高教师组织指导户外自主游戏的能力，优化教师户外自主游戏活动的组织与实施。

二、结合实际，提出困惑

老师们围绕前期思考的三个问题：“你对户外自主游戏的理解？”、“分享一个你印象深刻的户外游戏案例”以及“你在开展户外自主游戏中遇到的问题”各抒己见，交流了自己对“户外自主游戏”相关的知识储备。

三、倾听讲座 深度学习

针对教师们在户外游戏们遇到一些问题，比如：如何优化户外游戏环境？从运动环境、游戏环境出发该怎么做？如何科学组织户外游戏？从材料、互动出发如何做？怎样做好户外游戏的观察与支持？等等，我们一起观看了张丽霞老师的《幼儿园户外游戏与观察》讲座，通过线上的资源助力教师的成长学习，帮助老师们打开思路，思考如何在本园进行实践和应用。

四、思维碰撞 共同研讨

教研是为了解决日常教育中所面临的真问题，为了落实“发现问题——追溯原因——解决问题——优化实践”的教研思路，多视角体悟问题根源，提炼解决策略，组员们围绕两个户外自主游戏的案例分别进行了交流研讨。老师们从多种角度，不同年龄段出发分析了案例中幼儿的发展，并针对案例中幼儿游戏行为，该如何继续支持和回应幼儿的发展这一问题进行积极互动，热烈探讨。

通过本次的线上教研，促进了教师对户外自主游戏的进一步理解，从儿童本身的兴趣与核心经验出发，以游戏为基本活动形式，利用幼儿园、社区的自然生态环境，围绕儿童感兴趣的内容开展持续、深入的实践。相信老师们会学以致用，优化户外游戏活动，让游戏点亮孩子的快乐童年。疫情当下，我们将通过持续、高效的线上教研，促进教师教师间智慧和经验的互长。云端赋能，让自己时刻成为有准备的教师！