新时代文明实践|浸润书香 绘眼灵心

——南京市江宁区正方中路幼儿园读书沙龙活动（三）

你有一种思想，

我有一种思想，

我们彼此交换，

每人便拥有了两种思想。

你看一本书，

我看一本书，

我们看完后分享，

每人便拥有了多种思维。

读书可以陶冶情操，使人温文尔雅；读书可以提高理解能力；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。今天我们一起相约在这里，迎来了10月最后一个读书沙龙活动。

《石榴丰收啦》来自苏州市吴江区金家坝幼儿园，教师把幼儿带到石榴园，让他们自己面对采摘石榴的难题，幼儿在不断努力、集体合作、多方支持下，最终解决了面临的众多问题。这本书用真实的案例告诉大家，幼儿的数学学习应扎根于幼儿的生活和经验，让幼儿在解决实际问题的过程中发现和学习数学。

老师共读《石榴丰收啦》活动解读，从书中学习如何从幼儿发展角度、从教师角色定位的角度，从师幼的角度与《3-6岁儿童学习与发展指南》对接在一起。

这一次的“阅想时刻”是我园的孙萌老师，对“怎么让每个班的小朋友都知道自己的采摘任务”有自己的所思所获。

中大班老师—孙萌

书籍是培植智慧的工具。 作者：夸美绍斯集

（手账照片）

共读结束后，在陈园长的带领下各班老师追随课程、班级组织的游戏和结合幼儿感兴趣的点，自主选择了《十二生肖的故事》、《大小能目测的史前动物》、《大块萝卜》绘本，并从绘本中挖掘教育价值，通过一幅幅生动、清晰的结构图，在纸上完美呈现了教学活动框架。

生活处处是教育

作为幼儿教师，我们要尽自己所能，让孩子亲身参与到每一个活动中，去感知、去观察、去发现、去探究自然世界的神奇与奥秘。从孩子的问题出发，挖掘、整合、利用园内丰富的自然及教育资源，由浅入深地开展教学活动，引导孩子从不同的角度和方式去体验，这样的教学活动不仅让孩子们的幼儿园生活更加愉快而充实，也帮助孩子提高解决问题的能力，获得自信心和成功感。

阅读能让人性的田野撒满光辉，

能让教育的长河留向永恒。

人性善，教育兴，

勇创新，则格局变！