新时代文明实践丨追寻游戏的力量

——南京市江宁区正方中路幼儿园游戏研训组活动

“游戏即生活，生活即游戏，只有游戏的生活，才是幼儿真正的生活。只有会玩的孩子，才是真正得到发展的孩子。”为落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步推进自主性游戏的开展；推动教师更好观察与解读幼儿游戏，提高教师的专业素养，2020年11月25日上午，我园游戏研训组开展了第二次活动。

现场观摩

首先，各位老师观摩了小班的自主游戏活动。孩子们兴致昂扬又井然有序地进入到区域游戏中。同伴合作照料花草、植物写生、小超市、娃娃家、小医院……“老师，你可以来这里取钱！”“老师，你要来买我们超市的食品吗？”“老师，我们一起带宝宝一起出去野餐吧！”在孩子与同伴进行游戏活动时，他们也热情地邀请客人老师来参与他们的游戏活动中。游戏组的老师们跟随着孩子们的步伐散落在各个游戏角落，认真观摩并记录孩子们的游戏情景。老师们被孩子们参与游戏的热情专注所感染，情不自禁的与孩子们展开了亲密的游戏互动。

案例分享

接着，中大班顾老师进行了建构案例分享《疯狂动物城》。从本班幼儿的生活经验出发，以游戏中产生的问题切入，将游戏中问题的发生、讨论、解决的过程结合观察记录的实例与老师们做了全面的分享、分析以及解读。从顾老师的案例分享中我们能看出，游戏中出现的问题就像隐形的推手，推动幼儿游戏的发展。幼儿在发现问题、讨论问题、解决问题的过程中不断积累经验，丰富游戏情节提高游戏水平，认知技能和情感体验都得到了全面的发展。

交流分享

活动后，本次开放的班级老师对此次班级开展的游戏活动首先进行了介绍和自我评价。游戏组的老师们在戴老师的带领下，围绕此次观摩活动中的亮点以及存在的问题进行深入剖析，相互讨论，商榷解决方法。最后，戴老师就本次观摩中游戏环境创设、游戏材料投放、教师的组织与评价、幼儿在游戏中的学习与发展等方面进行了细致的研讨点评，对近期各班级自主游戏开展做了全面的回顾与梳理，提出了实质性的建议。

本次园游戏研训组活动，聚焦游戏现场，关注儿童行为，引导教师们在相互学习，研讨碰撞中对自主游戏的组织与实施有了更深的认识，也为幼儿园自主游戏活动更好地开展起到了推进作用。